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“氧气的性质与用途”教学

李馨宇 冯静东 高启 赵丽娜

吉林师范大学

“教、学、评”一致性的课堂设计,是指在课堂设计中达成学习目标、评价任务和教学活动三者的一致性。而将“教、学、评”一致性具体落实到中学课堂的教学中却十分困难。在教学设计的理论基础上进行了“教、学、评”一体化案例的呈现,选取科粤版教材九年级上册第三章中的第一节“氧气的性质与用途”进行案例设计,并分析其应用。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 “教、学、评”一致性 ; 初中化学 ; 教学设计 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年11期 第38-39页 （共2页）

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中学化学教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]李馨宇，冯静东，高启，赵丽娜，. “氧气的性质与用途”教学[J]. 中学化学教学参考 . 2025(11): 38-39.

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