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走向育人:传统文化主题单元学习任务群设计——以统编教材五年级上册第三单元为例

王浩 宋征莉

江苏省苏州工业园区景城学校 北京化工大学

中华优秀传统文化是语文课程的重要学习内容。统编语文教材编排了诸多相关内容，其中一些课文以传统文化主题单元形式集中呈现。教学该类单元时应当厘清单元内部的教学结构，实现语文素养提升和传统文化育人之间“二维架构”的有机融合。单元学习任务的设计应以教材为本，要素分解；文化为要，话题聚合；学情为本，情境建构为要点，实现语文课程的以文化人。
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【栏　目】 教学研究_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 基础教育
【关键词】 学习任务群 传统文化主题单元 以文化人 文化自信
【出　处】 《中小学教学研究》2023年05期 第29-35页 （共7页）

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中小学教学研究（2023年05期）

导出/参考文献
[1]王浩，宋征莉. 走向育人:传统文化主题单元学习任务群设计——以统编教材五年级上册第三单元为例[J]. 中小学教学研究 . 2023(05): 29-35.

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