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以文化人”与义务教育“语文观”的核心内涵 戴峰 李汉桥 语文教学与研究 聚焦与思考 2024年12期 0 0
情境为基,能力为纲,文化为魂——以《荷花淀》课堂教学为例 臧文淑 董衍萍 语文教学通讯 课堂_案例品评 2024年28期 0 0
结构化视域下“以文化人”的单元教学策略——以五年级下册第四单元为例 刘文虎 语文教学通讯 人物·论坛_人物 2024年12期 0 0
初中语文统编教材修订的三个着力点 王本华 课程.教材.教法 统编教材 2024年12期 0 0
以文化人:从“文本阅读”到“文化体悟”——《紫藤萝瀑布》教学例谈 娄志军 中学语文教学参考 亮点·成效_教材新解 2024年11期 0 0
以文化人:在涵泳文字中传承革命文化 邓圆圆 中学语文教学参考 读写·融通_阅读探珠 2024年10期 0 0
习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的逻辑理路 藏金双 周文翠 中学政治教学参考 成长空间_学科研修 2024年36期 0 0
中华优秀传统文化融入“大思政课”探析——基于“第二个结合” 杨建国 史育华 冉冉 中学政治教学参考 课堂内外_课程建设 2024年36期 0 0
从知识传递到以文化人:革命传统类课文教学的应然转向 翟亚楠 现代中小学教育 语文视角 2024年05期 3 0
走向育人:传统文化主题单元学习任务群设计——以统编教材五年级上册第三单元为例 王浩 宋征莉 中小学教学研究 教学研究_教学设计 2023年05期 70 0
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