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“以文化人”与义务教育“语文观”的核心内涵
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戴峰
李汉桥
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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情境为基,能力为纲,文化为魂——以《荷花淀》课堂教学为例
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臧文淑
董衍萍
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语文教学通讯
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课堂_案例品评
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2024年28期 |
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结构化视域下“以文化人”的单元教学策略——以五年级下册第四单元为例
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刘文虎
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语文教学通讯
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人物·论坛_人物
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2024年12期 |
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初中语文统编教材修订的三个着力点
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王本华
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课程.教材.教法
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统编教材
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2024年12期 |
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以文化人:从“文本阅读”到“文化体悟”——《紫藤萝瀑布》教学例谈
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娄志军
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中学语文教学参考
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亮点·成效_教材新解
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2024年11期 |
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以文化人:在涵泳文字中传承革命文化
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邓圆圆
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年10期 |
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习近平文化思想指导思想政治教育学科创新的逻辑理路
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藏金双
周文翠
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中学政治教学参考
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成长空间_学科研修
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2024年36期 |
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中华优秀传统文化融入“大思政课”探析——基于“第二个结合”
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杨建国
史育华
冉冉
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中学政治教学参考
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课堂内外_课程建设
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2024年36期 |
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从知识传递到以文化人:革命传统类课文教学的应然转向
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翟亚楠
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现代中小学教育
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语文视角
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2024年05期 |
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走向育人:传统文化主题单元学习任务群设计——以统编教材五年级上册第三单元为例
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王浩
宋征莉
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2023年05期 |
70 |
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