|
|
本土革命文化融入“大思政课”建设的实践探索
|
常志清
|
中小学管理
|
学校文化
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
中国革命传统作品整合教学路径探析
|
吴阿平
|
中学语文
|
课改_课改在线
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
有效利用教学资源辅助革命传统题材课文教学的探索
|
施丹
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
挖掘乡土资源,构筑家国记忆——高中历史统编教材抗日战争部分的拓展途径
|
赵赢
曲虹
|
历史教学问题
|
历史教育教学研究
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
“中国革命传统作品研习”任务群的教学实践——以选择性必修上册第一单元为例
|
刘璇
|
中学语文教学参考
|
实践·课题_实践创新
|
2024年48期 |
0 |
0 |
|
|
|
革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例
|
严光莹
张晶妍
|
地理教学
|
初中地理
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
革命传统教育视域下初中地理跨学科主题作业设计
|
单梦凡
吴志挺
曾玮
|
地理教学
|
初中地理
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
统编小学语文教科书革命传统选文的现实样态、时代挑战与推进理路
|
钟国玉
|
语文教学与研究
|
教材
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
用细节观、主体观、价值观审视——以《党费》教学为例谈中国革命传统作品教学实施路径
|
桂芳
|
语文教学通讯
|
论道_聚焦课改
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
在语言实践中传承革命文化——以《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学为例
|
张慧腾
|
语文教学通讯
|
课堂_名师课堂
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
把握年段特点，夯实语言文字基础，感受革命精神——以《难忘的泼水节》教学为例
|
盘金利
陆云
卢翠玲
|
小学语文
|
专题论说_革命文化题材类课文教学研讨
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
感知把握 品析比较 探讨归纳——统编教材高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读教学设计
|
蒋昕宇
|
福建教育
|
教学
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学道德与法治课程教材中的革命传统教育
|
王世光
|
课程.教材.教法
|
统编教材
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向价值观生成的革命传统作品教学改进
|
孙琦
|
中学语文教学参考
|
立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏
|
2024年37期 |
0 |
0 |
|
|
|
在深情体悟中凝视——《红岩》整本书阅读教学创意谈
|
王筱菁
|
中学语文教学参考
|
格物·对话_阅读探究
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
学习革命作品 传承红色基因——选择性必修(上册)第一单元教学思路
|
吴国珍
郭孪虹
|
中学语文教学参考
|
立言·视界_热点透视
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于思辨性阅读的专题研习——以选择性必修中册第二单元为例
|
陶兴国
|
中学语文教学参考
|
素养·读写_阅读养成
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
从知识传递到以文化人：革命传统类课文教学的应然转向
|
翟亚楠
|
现代中小学教育
|
语文视角
|
2024年05期 |
3 |
0 |
|
|
|
中国革命传统作品在高中语文教材中的体现与价值
|
陈钊阳
|
中学语文
|
教材_教材研究
|
2024年29期 |
19 |
0 |
|
|
|
赓续红色血脉 驾稳“人生之舟”——统编教材七上“人生之舟”单元整合教学展示
|
张青
|
中学语文
|
教材_文本解读
|
2024年14期 |
24 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用