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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向价值观生成的革命传统作品教学改进	孙琦	中学语文教学参考	立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏	2024年37期	0	0
	基于学情分析的课后作业设计	孙琦李晓华	中学语文教学参考	立言·视界_学术领跑_“语文教学改进”专栏	2024年17期	0	0
	参与式政策执行模式——一种新的政策执行模式探究	史可星李永康方小艺孙琦琦牛梓琳	今日湖北	理论实践	2022年24期	552	0

指向价值观生成的革命传统作品教学改进

作者：孙琦

机构：北京师范大学文学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年37期

7-10 ，共4页

摘要：高中革命传统作品是革命文化的重要载体,对照革命传统教育的具体要求与教学实践样例,发现教学实践的“标签化”问题比较严重,具体表现为革命传统作品历史语境未能充分还原、对革命形象的脸谱化解读,以及对革命精神的概念化提炼。修正这些问题,探究革命传统作品的价值,能够提升革命传统作品的育人效果。

关键词：革命传统作品；教学改进；价值观；

被引数：0

基于学情分析的课后作业设计

作者：孙琦李晓华

机构：北京师范大学

期刊《中学语文教学参考》

2024年17期

9-12 ，共4页

摘要：探索课后作业的优化理念和实施策略是推动教学改进的内在要求。课后作业设计应从明确教学目标的具体指向出发,描述学生达成预设目标的关键行为表现;对照目标水平描述,观察并评估学生的课堂表现,精准识别学生表现与预设目标的差距;探究差距产生的原因,有针对性地设计或调整课后作业,以发挥课后作业的功能。

关键词：课后作业；目标水平描述；学情分析；

被引数：0

参与式政策执行模式——一种新的政策执行模式探究

作者：史可星李永康方小艺孙琦琦牛梓琳

机构：云南财经大学财政与公共管理学院海南大学

期刊《今日湖北》

2022年24期

69-70 ，共2页

摘要：自新中国成立以来，我国在不懈的试验与摸索中找到并形成了一种适合我国本土的政策执行模型，即在中国共产党的领导下各级政府推进政策实施并落地产生影响的活动过程。这是一种具有中国特色的政治势能政策执行模式，但是在各级政府实践政策的过程中，逐渐出现政策敷衍、政策扭曲、政策附加、政策照搬、政策残缺甚至是较长政策空窗期等负面问题，为减少在政策执行过程中出现的负面影响的程度和可能性，本文相较于传统的政策执行模式，创新的提出一种参与式的政策执行模式，借助智库与多方参与提高政策执行过程中的科学性、透明性、监督性以及高效，并提出对未来的展望。

关键词：政治势能；参与式；政策执行模式创新

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