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“中国革命传统作品研习”任务群的教学实践——以选择性必修上册第一单元为例
刘璇
中学语文教学参考
实践·课题_实践创新
2024年48期
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创设任务
在小学数学任务引领教学中的实践研究
王骞
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
548
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创设任务
情境激活初中地理课堂教学
赖颖芳
文渊·中学版
教育天地
2021年02期
604
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“中国革命传统作品研习”任务群的教学实践——以选择性必修上册第一单元为例
作者:
刘璇
机构:
江苏省淮阴中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年48期
70-72 ,共3页
摘要:为充分发挥中国革命传统作品的育人价值,教师须打破传统的灌输式教学模式,构建可知可感的革命文化学习场域,通过“创建课前预习任务,拉近文本距离”“整合课程资源,链接当代价值”“延伸学习实践,增强文本转化应用”等方法,将语文学科的知识、思想与价值观蕴含其中,以培育学生的语文核心素养。
关键词:
“中国革命传统作品研习”任务群 ;
创设任务
;
整合资源 ;
实践活动 ;
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创设任务
在小学数学任务引领教学中的实践研究
作者:
王骞
机构:
中国人民大学附属小学
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
257 ,共1页
摘要:任务引领式教学体现了教学以“任务为主线、教师为主导、学生为主体”的特征,在小学数学教学中,应用任务引领式教学法,可以调动学生参与学习的主动性,提高学生的学习效率。创设任务是任务引领式教学的关键,本文对如何有效的创设任务进行了探究与实践。
关键词:
小学数学 ;
任务引领 ;
创设任务
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创设任务
情境激活初中地理课堂教学
作者:
赖颖芳
机构:
江西省赣州市信丰县第八中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
215 ,共1页
摘要:在新教改背景下,要求对课堂教学方式与教学理念进行改革,引导学生全面发展和自主学习。初中地理学科是一门综合性较强的学科,涉及我们生活中点滴,在我们身边每时每刻都可以用到地理知识。但是在初中地理教学课堂中仍存在一些问题。因此,教师在新课标的重要教学目标的促使下提出创设任务情境的教学方式来激活初中地理课堂的教学。
关键词:
创设任务
情境 ;
激活 ;
初中地理 ;
课堂
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