高中革命传统作品大单元教学的问题审视、设计框架与策略探赜
刘启瑞
在高中语文课程教学体系中，全方位抓好红色基因、抓牢红色传承、抓实红色记忆具有重要意义。结合红色语文课程资源，从概念阐释与关系厘定、学科理性与价值探寻、路径辨析与策略建构三个角度进行问题审视，建构出以还原、意脉、互涉为主线的大语文文本解读框架和以预期(E)研习(R)创设(C&D)实施(I)评价(A)为核心的大单元教学设计框架。探索出高中语文革命传统经典作品的大单元教学评一体化的研习理路与策略，进而培养学生语言运用能力、思考辨析能力和审美鉴赏能力，提升语文核心素养，传承红色力量，真正实现高中师生对中华民族伟大复兴的国家认同。
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