基于新高考的高一文言文倒装句式教学策略探究
赵晓运
文言文阅读有助于提升学生的语言积累、思维能力、审美感知力和文学认同，在语文教学和高考中都占据重要地位。然而，高中生在文言文阅读时普遍存在学习动机不强、基础知识储备不足、古代汉语理解思维能力偏弱等问题，文言文倒装句式就是其中一个突出的难点。通过重点精讲、古今对比等方法开展文言倒装句式知识教学，可以有效提升学生对文言倒装句式的理解。同时，通过“概念先行”“文言创作”和“双向对译”等方式开展强化训练，可以有效巩固学习成果，提升高中生的语文核心素养。
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