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《促织》《变形记》的背景导入和文本对比拓展研究

陈霞

浙江省绍兴市阳明中学

在高中语文教学中,《促织》与《变形记》是极具拓展价值的经典文学作品。在背景导入拓展方面,分析《促织》封建社会背景下统治阶级的玩物之风,以及《变形记》资本主义社会背景下的社会异化,为理解文本营造情境。在文本对比拓展方面,从主题和人物两个维度着手,通过分析《促织》封建等级压迫下人性的扭曲,《变形记》资本主义社会人的物化,剖析成名和格里高尔的塑造手法,以此探讨人性困境的异同根源,帮助学生构建系统认知,提升语文综合素养,启迪智慧、拓展能力。
【栏 目】 课堂教学
【分 类】 基础教育
【出 处】 《语文教学与研究》2025年03期 第93-95页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]陈霞,. 《促织》《变形记》的背景导入和文本对比拓展研究[J]. 语文教学与研究 . 2025(03): 93-95.

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《《促织》《变形记》的背景导入和文本对比拓展研究》

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