| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “以文化人”与义务教育“语文观”的核心内涵 | 戴峰 李汉桥 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 亮点、疑点与改进——关于2024年高考新课标Ⅰ卷的讨论 | 胡向东 | 语文教学与研究 | 考试与评价 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 2024年全国高考语文新课标Ⅰ卷试题与答题反应分析 | 闻歌 | 语文教学与研究 | 考试与评价 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 语文新课标中“真实情境”的内涵意蕴、实践审思与创设路径 | 李初红 | 语文教学与研究 | 聚焦与思考 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 新课标背景下语文“命题规划”的理解与实践 | 叶丽新 | 课程.教材.教法 | 学科研究 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 一堂语文好课的审视点——走进《紫藤萝瀑布》 | 徐成亮 张宏 | 中学语文教学参考 | 亮点·成效_探究课堂 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| “学习任务群”及其梯度与进阶等提法值得商榷——评2022年版《义务教育语文课程标准》 | 胡彦蕾 邱大存 | 中学语文 | 理论_争鸣 | 2024年01期 | 18 | 0 |
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