| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于学科融合的问题驱动式教学设计与实践——以“氢键”复习课教学为例 | 李宁 陈进前 | 化学教学 | 聚焦课堂_精品课例 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例 | 王孟宇 任红艳 | 化学教学 | 聚焦课堂_案例研究 | 2024年03期 | 0 | 0 | ||
| 四氯化碳熔沸点为何反常得高 | 胡月 | 中学化学教学参考 | 讨论争鸣 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 一道课后习题的拓展与深度解析 | 米艳华 | 中学化学教学参考 | 题卷分析 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 关于氢键本质的认识及教学策略——基于2023年辽宁省高考化学试题分析 | 芦峰 张建钊 梁佳祺 | 中小学教学研究 | 教学研究_教学策略 | 2023年05期 | 63 | 0 |
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