| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 素养为本下化学电源的认识和处理 | 张世莹 | 中学化学教学参考 | 实验教学 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 以大概念教学的同课异构促法治意识形成 | 杨洋阳 张翰 | 中学政治教学参考 | 课堂内外_法治纵横 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| “素养为本”化学课堂教学中“一”的探讨 | 张乾丰 郑长龙 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 对“素养为本”化学实验教学的探索与思考 | 张勇刚 | 中学化学教学参考 | 实验教学 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 基于大概念的教材内容整合实践——以“研究有机化合物的一般方法”为例 | 陈立红 刘倩 李丽琴 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 问题导学,构建“素养为本”的数学课堂新样态——以“二面角”教学为例 | 许爱瑛 王诗润 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年24期 | 0 | 0 |
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