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高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例

候瑞莉 张学波 王天娟 李莹

曲阜师范大学地理与旅游学院

近年来，高考地理试题愈加注重对地理学科属性特征的考查。尺度作为地理的基本学科思维，不仅体现了地理学科的培养目标，而且与地理学科核心素养高度相关。本文梳理了新高考改革后近4年的山东卷地理试题，分析了其对大空间、短时间尺度，小空间、长时间尺度等不同时空尺度的考查，进而提出针对高中地理教学尺度思维的培养策略。
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【栏　目】 核心素养测评
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考地理试题 ; 尺度 ; 核心素养 ; 培养策略 ;
【出　处】 《地理教学》2024年03期 第32-37页 （共6页）

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地理教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]候瑞莉，张学波，王天娟，李莹，. 高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例[J]. 地理教学 . 2024(03): 32-37.

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《高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例》

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