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对“境脉”式教学在高中地理复习课中的实践的思考——以“荒漠化的防治”为例

李梦婷

浙江省温岭中学

“境脉”式教学是围绕课堂情境主线、以问题和任务驱动学生探究的新型教学范式，契合了新课改立德树人的要求。本文以复习课“荒漠化的防治”为例，通过剖析宁夏回族自治区盐池县滩羊产业的兴衰，建构课堂的“情境脉络”“问题脉络”“知识脉络”和“素养脉络”，提高学生复习效率，落实地理学科核心素养的培育。
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【栏　目】 教学经验
【分　类】 中等教育
【关键词】 “境脉”式教学 ; 荒漠化 ; 复习课 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年03期 第53-56页 （共4页）

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地理教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李梦婷，. 对“境脉”式教学在高中地理复习课中的实践的思考——以“荒漠化的防治”为例[J]. 地理教学 . 2024(03): 53-56.

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《对“境脉”式教学在高中地理复习课中的实践的思考——以“荒漠化的防治”为例》

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