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对“境脉”式教学在高中地理复习课中的实践的思考——以“荒漠化的防治”为例
李梦婷
地理教学
教学经验
2024年03期
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小学数学问题教学法的实施与控制
李梦婷
文渊·中学版
教育天地
2021年02期
599
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对“境脉”式教学在高中地理复习课中的实践的思考——以“荒漠化的防治”为例
作者:
李梦婷
机构:
浙江省温岭中学
期刊
《地理教学》
2024年03期
53-56 ,共4页
摘要:“境脉”式教学是围绕课堂情境主线、以问题和任务驱动学生探究的新型教学范式,契合了新课改立德树人的要求。本文以复习课“荒漠化的防治”为例,通过剖析宁夏回族自治区盐池县滩羊产业的兴衰,建构课堂的“情境脉络”“问题脉络”“知识脉络”和“素养脉络”,提高学生复习效率,落实地理学科核心素养的培育。
关键词:
“境脉”式教学 ;
荒漠化 ;
复习课 ;
高中地理 ;
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小学数学问题教学法的实施与控制
作者:
李梦婷
机构:
湖南省怀化市华都小学
期刊
《文渊·中学版》
2021年02期
223 ,共1页
摘要:随着素质教育的不断深入,在现阶段的小学数学教学活动中,教师可以使用问题教学法,有效激发学生学习兴趣,帮助学生养成良好的解题习惯,加强培养学生学科核心素养。
关键词:
小学数学 ;
问题教学法 ;
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