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指向素养的精准设问追问设计法初探

李琳 陈潇菡 丁栋兴 郑祖槐

云南师范大学地理学部 云南师范大学教育学部

本文以中学地理教学为背景，深入探讨了指向地理核心素养的精准设问与追问方法及其应用，全面分析了精准设问的关键要素，即地理问题分类系统和地理问题分层系统，构建了“分类分层精准设问追问设计法”。利用该方法，教师能够更好地引导学生思考和探索，提高学生的课堂参与度，有助于学生综合素养、深度学习、批判性思维、问题解决能力等的发展。
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【栏　目】 教学经验
【分　类】 中等教育
【关键词】 设问追问 ; 分类分层 ; 教学方法 ; 中学地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年03期 第38-43页 （共6页）

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地理教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李琳，陈潇菡，丁栋兴，郑祖槐，. 指向素养的精准设问追问设计法初探[J]. 地理教学 . 2024(03): 38-43.

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