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尺度转换能力视角下高考地理试题特征解析与教学优化建议

殷轶 段继恒

昆明市五华区基础教育发展研究院 昆明市第八中学

以全国新课标卷和全国甲卷为例，探讨2024年高考地理试题对学生多尺度转换能力的具体要求。基于此提出教学建议：在日常教学中应注重实际案例的运用、跨尺度思维的训练、图文材料与实地考察相结合来有效培养学生的尺度转换能力，以深化学生地理素养的培养。
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【栏　目】 考试评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中地理 ; 试题特征解析 ; 尺度转换 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年04期 第58-61页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]殷轶，段继恒，. 尺度转换能力视角下高考地理试题特征解析与教学优化建议[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(04): 58-61.

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