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地理核心素养培养下的大单元教学研究——以“乡村振兴”为例

雒艺欣

天津市武清区城关中学

高中地理教学应着力渗透乡村振兴的时代背景，增强学生地理实践力和民族认同感。以“乡村振兴”为大概念进行大单元教学，通过设计教学目标、教学情境和教学评价，具体分析乡村建设中体现的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力地理核心素养。通过乡村振兴大单元教学培养学生的地理核心素养，增强学生的家国情怀和时代认同感，落实立德树人根本任务。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 乡村振兴 ; 大单元教学 ; 地理核心素养 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2025年04期 第21-24页 （共4页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2025年04期）

导出/参考文献
[1]雒艺欣，. 地理核心素养培养下的大单元教学研究——以“乡村振兴”为例[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2025(04): 21-24.

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