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探索学科综合评价多维路径,促进学生核心素养发展——基于学生立场的生物学科多维度教学评价的探索

张锋

福建省普通教育教学研究室

教育评价是教育教学活动开展过程中的指挥棒。中共中央、国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称“《总体方案》”)是对新时代教育评价改革工作的全面部署,明确了教育评价改革的总体要求和实施策略。《总体方案》以“破五唯”为目标导向,教师在实践中要做到“破立并举”的基本要求,尝试“先立后破”,以让教育评价回归教育本体,
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《福建教育》2024年07期 第15-17页 （共3页）

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福建教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]张锋，. 探索学科综合评价多维路径,促进学生核心素养发展——基于学生立场的生物学科多维度教学评价的探索[J]. 福建教育 . 2025(07): 15-17.

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