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“格局与过程耦合”思想引领下的高中地理大单元教学——以“泥河湾盆地古人类遗址”为例

张艳梅

福建省厦门集美中学

“格局与过程耦合”思想是地理学重要思想之一。文章构建了“格局与过程耦合”思想引领下的大单元教学范式,并以泥河湾盆地古人类遗址为主题情境,分别从“过程塑造格局”“格局影响过程”“格局与过程耦合”等环节,通过创设“大情境”、制订“大目标”、完成“大任务”来实施大单元教学,可为格局与过程思想引领高中地理大单元教学的研究提供借鉴。
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【栏　目】 教学_课堂教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 格局与过程耦合 ; 大单元教学 ; 古人类遗址 ; 高中地理 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年22期 第48-51页 （共4页）

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中学地理教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]张艳梅，. “格局与过程耦合”思想引领下的高中地理大单元教学——以“泥河湾盆地古人类遗址”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(22): 48-51.

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《“格局与过程耦合”思想引领下的高中地理大单元教学——以“泥河湾盆地古人类遗址”为例》

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