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高考备考中回归教材的策略与路径探索

尹嵩山

福建省厦门集美中学

基于教材丰富的育人价值和学科内涵,指出在高三物理备考中,教师应该引导学生重构教材的逻辑主线,以学生素养形成和学业发展为导向,溯源教材建立概念的策略,寻迹教材观念发展的路径,重走教材模型建构的过程,细研教材推理论证的方法,帮助学生形成物理观念,发展科学思维,提升物理学科核心素养。
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【栏　目】 考试评价_高考纵横
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中物理 ; 回归教材 ; 核心素养 ; 高考备考 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年01期 第43-47页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]尹嵩山，. 高考备考中回归教材的策略与路径探索[J]. 中学物理教学参考 . 2025(01): 43-47.

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