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“知识目标”教学向“素养目标”教学转变的探讨——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例

张华江

昆明市第一中学西山学校

基于高中物理必修一“匀变速直线运动的位移与时间关系”一节中存在的问题,如教科书直接给出图像面积与位移的关系,理论推导放在“拓展学习”栏目,从知识角度降低了学习者的难度,但也缺失了培养学生学科核心素养的机会,引入理论结合实验的推导方法,一方面降低学习者的难度,另一方面培养学生的学科核心素养,实现从“知识目标”教学向“素养目标”教学的转变。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 实验探究 ; 教学转变 ; 学科素养 ; v-t图像面积 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年01期 第27-31页 （共5页）

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中学物理教学参考（2024年01期）

导出/参考文献
[1]张华江，. “知识目标”教学向“素养目标”教学转变的探讨——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(01): 27-31.

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《“知识目标”教学向“素养目标”教学转变的探讨——以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”为例》

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