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以PDCA模式提升“下沉式”县域教师培训质量研究——以S县初中英语教师培训为例

林宇 林绍惠

福建教育学院校长研修部

文章以PDCA模式为框架,探讨其在“下沉式”县域初中英语教师培训中的运行机制。本研究通过系统规划、有效执行、严格核查和持续改进四个阶段的循环迭代,显著提升培训的针对性和实效性,进而有效提高县域教师的专业素养和教学能力。
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【栏　目】 研修
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 PDCA模式 ; “下沉式”县域教师培训 ;
【出　处】 《福建教育》2024年33期 第20-22页 （共3页）

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福建教育（2024年33期）

导出/参考文献
[1]林宇，林绍惠，. 以PDCA模式提升“下沉式”县域教师培训质量研究——以S县初中英语教师培训为例[J]. 福建教育 . 2025(33): 20-22.

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《以PDCA模式提升“下沉式”县域教师培训质量研究——以S县初中英语教师培训为例》

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