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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	构建“任务导向”课堂范式促进数学高阶思维培养	孟庆甲	现代中小学教育	数学研讨	2025年06期	0	0
	生成课堂的生成之路——李仁甫老师的语文生成课堂解读	安永红	中学语文	拾贝_微论	2024年36期	0	0
	基于OBE的《生产运作管理》课程改革研究——以江汉大学物流管理专业为例	于建红杜鹃	文渊·中学版	教育研究	2021年02期	689	0

构建“任务导向”课堂范式促进数学高阶思维培养

作者：孟庆甲

机构：连云港市教育科学研究所

期刊《现代中小学教育》

2025年06期

37-41 ，共5页

摘要：“任务导向”型课堂因具有强烈的目标指向、清晰的任务内容、精准的问题驱动、浓厚的竞争意识以及犀利的思辨精神，可以有效促进学生数学高阶思维培养。基于此，教师应深度把握教材，整体研读与规划，精心设计任务导向，在数学观察任务导向中培养学生的数学眼光，在自学探究任务导向中培养学生的深度思考，在本质讨论任务导向中培养学生的数学思辨，在具身操作任务导向中培养学生的做思共生，在梳理归纳任务导向中培养学生的模型意识。进而培根铸魂、启智增慧，促进学生核心素养特别是“三会”的落地生根。

关键词：数学；任务导向；课堂范式；高阶思维；核心素养；

被引数：0

生成课堂的生成之路——李仁甫老师的语文生成课堂解读

作者：安永红

机构：甘肃清水县第一中学

期刊《中学语文》

2024年36期

108-110 ，共3页

摘要：江苏省特级教师李仁甫和一批教研教改同道，关注生成性教学，通过生成课堂教学实践，形成了生成课堂教学理念，取得了引人注目的成果与影响。李仁甫老师的语文生成教学，着眼动态生成，以学生为立场、以任务为导向、以问题为切口、以活动为主线、以情境为载体、以评价为抓手，使跃跃欲试的学生踌躇满志，使朝气蓬勃的学生激情澎湃，使意气风发的学生神采飞扬。他的语文生成课堂独具特色，常常出现精彩的生成场景。

关键词：生成课堂；学生立场；任务导向；问题切口；活动主线；情境载体；评价抓手；

被引数：0

基于OBE的《生产运作管理》课程改革研究——以江汉大学物流管理专业为例

作者：于建红杜鹃

机构：江汉大学商学院

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

349 ，共1页

摘要：OBE是以成果为导向的先进教学理念。本文分析了江汉大学物流管理专业《生产运作管理》课程基于OBE理念的教学改革实践。首先在社会需求、培养方案及学生特性的基础上，确定预期学习成果，并据此进行课程内容及教学方法的设计，最后设计有效的考核体系。

关键词： OBE ；任务导向；课程改革；生产运作管理

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