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核心素养导向下的情理共生教学实践

黄玉华

浙江宁波高新区外国语学校

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,强调通情达理、情理共生。深描情理共生的教学画像,需要有促进情理共生的实施路径与达成实效。核心素养导向是情理共生教学实践关注与聚焦的核心命题。核心素养导向下的学习目标追寻情理共生,学习任务驱动情理共生,学习评价促成情理共生。
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【栏　目】 课堂内外_教学新视
【分　类】 中等教育
【关键词】 情理共生 ; 学习目标 ; 学习任务 ; 学习评价 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年06期 第23-25页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]黄玉华，. 核心素养导向下的情理共生教学实践[J]. 中学政治教学参考 . 2025(06): 23-25.

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《核心素养导向下的情理共生教学实践》

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