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主题情境观照下的思辨教学要凸显“四性”

严卫林

江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学

思辨能力是学习的高阶能力,也是新课程倡导的关键能力之一。道德与法治思辨教学是提升学生思维水平、发展学生核心素养的需要,是激发课堂活力、提升课堂品质、提高课堂效率的需要。提高道德与法治思辨教学的有效性,离不开问题的思辨性、情境的主题性、活动的生活性、教师的亲近性诸要素。
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【栏　目】 前沿视点_理念传导
【分　类】 中等教育
【关键词】 思辨教学 ; 问题 ; 情境 ; 活动 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年06期 第19-20页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年06期）

导出/参考文献
[1]严卫林，. 主题情境观照下的思辨教学要凸显“四性”[J]. 中学政治教学参考 . 2025(06): 19-20.

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