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学业述评视域下基于“学习目标+评价目标”的课时教学设计——以“风能与风力发电”的教学设计为例

朱呈炜

上海市建平中学

基于学习目标开展单元教学设计,更多关注知识的连续性,忽视课时间的逻辑性。若设计中增加评价目标,在学业述评视角下,教师可通过学生的课堂表现获得反馈,引导学习目标达成,最终促进学生核心素养与关键能力的落实培养。
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【栏　目】 教学论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 学业述评 ; 学习目标 ; 评价目标 ; 课时教学设计 ;
【出　处】 《物理教学》2024年12期 第16-21页 （共6页）

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物理教学（2024年12期）

导出/参考文献
[1]朱呈炜，. 学业述评视域下基于“学习目标+评价目标”的课时教学设计——以“风能与风力发电”的教学设计为例[J]. 物理教学 . 2025(12): 16-21.

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