| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “学”“思”互渗:文言文学习方案设计新思考 | 范伟华 | 中学语文教学参考 | 践行·动态_教研动态 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 散文教学的“入”与“出” | 范伟华 | 中学语文教学参考 | 课堂·对话_教艺会展_巧处理 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 为学会而教：初中语文登临诗学历案教学设计与实施 | 范伟华 | 基础教育课程 | 教学研究_语文 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 借助阅读层次理论推进《骆驼祥子》整本书阅读 | 范伟华 | 中学语文 | 教学_阅读 | 2024年23期 | 25 | 0 |
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