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散文教学的“入”与“出”

范伟华

临海市教师进修学校

散文的教学应对作者个性化的语言进行品味,领会文章所蕴含的极具个人色彩的情感。散文阅读教学要善于运用“这一篇”文本中独特的言语表达,找到“文本—作者—读者”三者之间的连接点,由读文本到读作者情感,再到读出人生经验或哲理。呈现了散文教学如何“进入”文本,读出“这一位”作者的情感,继而“走出”文本,在丰厚阅读体验的基础上达成运用。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展_巧处理
【分　类】 中等教育
【关键词】 散文阅读 ; 散文教学 ; 言语形式 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年22期 第46-48页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]范伟华，. 散文教学的“入”与“出”[J]. 中学语文教学参考 . 2025(22): 46-48.

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