任务驱动下课堂教学的“实”与“活”
肖培东
新课标下的课堂教学设计由“问题”向“学习任务”转变,以学习任务使学习更好地发生。但是在教学中,任务完成的同时,也出现了脱离文本、不够明确、喧宾夺主的弊病。虽然学习任务群是课程内容的主要组织与呈现方式,但不能为了任务而任务,要追求课堂教学的“实”和“活”。
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赣B2-20210313
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