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撑一支长篙,于细腻处觅《诗经》之美——《关雎》《蒹葭》联读教学探索

严凤 沈庆波

江阴市华西实验学校 江阴市华士高级中学

借助品鉴《<诗经>二首》之意蕴,设计“在朗读中营造审美之境”“在联读中深刻审美之意”“在探究中扩大审美之力”“在反刍中升华审美之心”四个教学环节,引导学生走向“审美鉴赏与创造”的学习,唤醒审美鉴赏热情,打开审美鉴赏通道,搭建联读审美支架,以培养学生审美素养。
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【栏　目】 课堂·对话_教艺会展_看课案
【分　类】 中等教育
【关键词】 联读 ; 品鉴 ; 审美鉴赏 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年22期 第49-52页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]严凤，沈庆波，. 撑一支长篙,于细腻处觅《诗经》之美——《关雎》《蒹葭》联读教学探索[J]. 中学语文教学参考 . 2025(22): 49-52.

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