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把准民间故事的“创造”内核——五年级上册第三单元教学例谈

刘艳 刘琴

江苏省靖江市滨江学校

五年级上册第三单元是民间故事单元，单元教学的重点在于创造性复述。民间故事具有创造性的特点，要把准“创造”这一内核展开教学。教师要探究民间故事的形成与演变，引导学生探“创生”源流；展开主题联读活动，引导学生品“创想”之思路；链接生活实践，引导学生续“创作”之源泉；借助多元形式，培养学生“创编”的兴趣。
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【栏　目】 智行_教苑拔萃
【分　类】 文化、科学、教育、体育 信息技术教育
【关键词】 小学语文 民间故事 “创造”内核 主题联读 生活实践
【出　处】 《教育视界》2023年02期 第67-69页 （共3页）
【基　金】 江苏省泰州市第十二期教学研究重点立项课题“多源流理论视域下小学语文故事阅读教学的课例研究”（课题编号：TZJYZD2019-027）的阶段性研究成果

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教育视界（2023年02期）

导出/参考文献
[1]刘艳，刘琴. 把准民间故事的“创造”内核——五年级上册第三单元教学例谈[J]. 教育视界 . 2023(02): 67-69.

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《把准民间故事的“创造”内核——五年级上册第三单元教学例谈》

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