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现当代抒情散文教学中学生审美鉴赏能力的培养
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杨宇虹
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年01期 |
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以“语言建构”实现“审美鉴赏”——以《玩偶之家(节选)》教学为例
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张兰
寇永升
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年28期 |
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语言建构：审美鉴赏的有效路径——以《迷娘(之一)》《树和天空》为例
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陈国海
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2024年16期 |
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倚文四进：戏剧文学深度阅读教学策略探究——以《茶馆》为例
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郑军亮
朱珏
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2024年07期 |
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撑情境之篙，向诗歌更美处漫溯——部级精品课《迷娘（之一）》品赏
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冯雨谣
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年07期 |
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指向“审美鉴赏与创造”的诗歌教学实践
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陈月
杨悦悦
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中学语文教学参考
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对话·读写_阅读有理
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2024年37期 |
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融会“交错带” 合为“成长圈”——从审美鉴赏到审美创造的大单元教学之径
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付云霖
于亚文
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年35期 |
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涵泳秋语之韵 体悟以悲为美——以《故都的秋》为例的审美进阶路径探析
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周昱辰
金星
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年33期 |
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撑一支长篙,于细腻处觅《诗经》之美——《关雎》《蒹葭》联读教学探索
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严凤
沈庆波
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_看课案
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2024年22期 |
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审美鉴赏视域下的散文教学策略
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赵文静
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年19期 |
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欣欣草木情 生生无止境——《紫藤萝瀑布》主题式情境教学
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李青
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_巧处理
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2024年06期 |
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高中语文诗歌教学中培养学生鉴赏能力的策略研究
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黎雪芬
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高考
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教改研究
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2024年18期 |
7 |
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核心素养背景下审美鉴赏能力培养路径——以古典诗歌教学为例
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张丽芝
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中学语文
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拾贝_微论
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2024年20期 |
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语文核心素养视域下语言感受力培养策略探究
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孙国平
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年01期 |
466 |
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指向审美鉴赏的现代诗教学——以《童年的水墨画》为例
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姜凌佳
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教育视界
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智识_专题聚焦
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2023年18期 |
458 |
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高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究
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唐勇
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文渊·高中版
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阅读写作
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2020年10期 |
686 |
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审美鉴赏视角下高中语文智慧课堂建设分析
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郝莹
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文渊·高中版
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教育天地
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2020年07期 |
418 |
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以课外阅读促进小学语文核心素养发展的路径探讨
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李影
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文渊·高中版
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阅读写作
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2020年05期 |
526 |
0 |
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初中语文复习中渗透“审美鉴赏与创造”核心素养的策略探讨
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俞蓉艳
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文渊·高中版
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教育天地
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2021年02期 |
577 |
0 |
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研究高中语文核心素养的审美鉴赏与创造能力培养
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陈彪
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科学咨询
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教育论坛
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2019年08期 |
897 |
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