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语言建构：审美鉴赏的有效路径——以《迷娘(之一)》《树和天空》为例

陈国海

酒泉市肃州中学

语文学科核心素养中的“语言建构与运用”因其在实际教学中难以找到相对应的课文作为抓手，常成为教学难点。课标18个学习任务群中的“外国作家作品研习”对应选择性必修上册第三单元和中册第四单元，却因为新增篇目多而又成为难点。《迷娘(之一)》与《树和天空》即使在原生语境中也是解读难度较大的篇什。以语言建构为路径，可实现外国诗歌审美鉴赏之教学目的。
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【栏　目】 课堂_备教策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 外国作家作品研习 ; 语言建构 ; 审美鉴赏 ; 诗歌 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年16期 第39-40页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年16期）

导出/参考文献
[1]陈国海，. 语言建构：审美鉴赏的有效路径——以《迷娘(之一)》《树和天空》为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(16): 39-40.

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《语言建构：审美鉴赏的有效路径——以《迷娘(之一)》《树和天空》为例》

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