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“思辨性阅读与表达”学习任务群课堂教学策略探索——以统编高中语文必修教材为例

牛晓利

盂县第一中学校

学生思维的发展与提升要通过“思辨性阅读与表达”学习任务群来落实。“思辨性阅读与表达”任务群教学的具体策略可以提炼为：充分准备，优化教法；细读文本，多元解读；整合比较，拓展延伸；创设情境，组织实践。
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【栏　目】 教研_教研视线
【分　类】 基础教育
【关键词】 思辨性阅读 ; 思辨性表达 ; 任务群教学 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年16期 第81-82页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年16期）

导出/参考文献
[1]牛晓利，. “思辨性阅读与表达”学习任务群课堂教学策略探索——以统编高中语文必修教材为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(16): 81-82.

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