| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “思辨性阅读与表达”学习任务群课堂教学策略探索——以统编高中语文必修教材为例 | 牛晓利 | 语文教学通讯 | 教研_教研视线 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 第三学段口语交际教学思辨性表达支架的设计与实施 | 吴月婷 | 语文教学通讯 | 关注·专题_专题 | 2024年15期 | 0 | 0 | ||
| 话题、理由、结论：思辨性表达应厘清的三个关键词 | 俞永军 | 语文教学通讯 | 教学·实践_表达 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 思辨性表达:说理的核心品质——从《抓住矛盾巧设辞:如何说理》一课说开去 | 蒋兴超 | 中学语文教学参考 | 前沿·专题_专题透视_“中学语文教师专业成长路径暨教科研能力提升专题研讨会”成果展示专题(二) | 2024年38期 | 0 | 0 | ||
| 为时而著，让议论言之成效——以“议论要有针对性”写作任务为例 | 黄亚坤 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年12期 | 24 | 0 | ||
| 评价量表，“思辨性表达”教学评价的有效工具 | 王慧 | 中学语文 | 评价_测试评价 | 2024年03期 | 28 | 0 |
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