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为时而著，让议论言之成效——以“议论要有针对性”写作任务为例

黄亚坤

贵州毕节市威宁民族中学

以统编教材必修上册第六单元“议论要有针对性”写作任务为例，秉持“思辨性阅读与表达”任务群中培养学生逻辑思维能力和思辨思维能力的发展理念，结合相关实例，开展“让议论言之成效”的议论文写作三个维度的策略探究。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 议论文写作 ; 写作策略 ; 思辨性表达 ;
【出　处】 《中学语文》2024年12期 第72-74页 （共3页）

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中学语文（2024年12期）

导出/参考文献
[1]黄亚坤，. 为时而著，让议论言之成效——以“议论要有针对性”写作任务为例[J]. 中学语文 . 2024(12): 72-74.

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《为时而著，让议论言之成效——以“议论要有针对性”写作任务为例》

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