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以“颜色意象”为抓手的散文审美教学

蒋惠

杭州第十四中学

以《故都的秋》和《荷塘月色》群文教学为例探讨写景散文的一种审美教学策略，即通过对写景散文中的颜色意象的梳理和分析，帮助学生主动地区分审美价值和实用价值，把抽象的审美转换为可操作的插画设计审美实践活动，从而更快速地把握文章的审美风格，理解复杂的情感。
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【栏　目】 课改_课改在线
【分　类】 基础教育
【关键词】 颜色意象 ; 审美教学 ; 写景散文 ;
【出　处】 《中学语文》2024年12期 第12-14+39页 （共4页）

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中学语文（2024年12期）

导出/参考文献
[1]蒋惠，. 以“颜色意象”为抓手的散文审美教学[J]. 中学语文 . 2024(12): 12-14+39.

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