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立足“双减”政策 探究大单元作业设计

严俊锋

湖北枣阳市南城中心学校

本文立足于“双减”政策背景，通过对大单元的深入分析，挖掘其深刻意义，总结出当前大单元作业设计的不足之处，提出结合“双减”政策探究大单元作业设计的方法，具体包括明确设计目标、注重整体性、合理设置难度、关注学生差异以及建立多元评价体系等方面，以期为大单元作业设计提供有益的参考和借鉴。
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【栏　目】 评价_测试评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元作业 ; 深刻意义 ; 不足 ; 设计方法 ;
【出　处】 《中学语文》2024年12期 第103-105页 （共3页）

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中学语文（2024年12期）

导出/参考文献
[1]严俊锋，. 立足“双减”政策 探究大单元作业设计[J]. 中学语文 . 2024(12): 103-105.

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