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指向核心素养的高中地理大单元作业设计探究——以《自然灾害》为例
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喻凌燕
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高考
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案例剖析
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2024年36期 |
0 |
0 |
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指向深度学习的大单元作业设计——以九年级上册第三单元“文明与家园”为例
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周怡
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中学政治教学参考
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评价视界_评价论坛
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2024年42期 |
0 |
0 |
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“双减”政策下初中生物学学业水平测试复习阶段大单元作业设计
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沈敏
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年11期 |
0 |
0 |
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基于生本理念的高中地理大单元作业设计研究——以“地表形态的塑造”为例
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王衡
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高考
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案例剖析
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2024年33期 |
14 |
0 |
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核心素养视域下高中地理大单元作业开发设计浅析
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王莹
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高考
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教改研究
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2024年32期 |
15 |
0 |
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核心素养下高中物理大单元作业设计探究
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许文泉
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高考
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教改研究
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2024年10期 |
9 |
0 |
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基于核心素养的高中数学大单元作业设计
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张俊玲
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高考
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教改研究
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2024年10期 |
9 |
0 |
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立德树人视域下高中政治大单元作业设计的策略研究
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金铭
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高考
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思政育人
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2024年01期 |
9 |
0 |
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立足“双减”政策 探究大单元作业设计
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严俊锋
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年12期 |
25 |
0 |
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基于“教—学—评”一致性的 小学英语大单元作业设计——以译林版小学英语六年级下册Unit6为例
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杨靓
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年02期 |
529 |
0 |
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浅析“双减”背景下的小学语文大单元作业设计方法
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郑雪
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爱情婚姻家庭·上旬
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语文教育
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2020年10期 |
690 |
0 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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