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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	课堂教学预见力:学理审视与发展路径	金铭李如密	课程.教材.教法	教学理论与方法	2024年01期	0	0
	高中生物学教学渗透职业生涯教育的现状及对策——以西宁市某中学为例	姜金铭惠佳刘玉萍王振群苏旭	中学生物教学	教育理论与教学研究_教材解读	2024年18期	0	0
	立德树人视域下高中政治大单元作业设计的策略研究	金铭	高考	思政育人	2024年01期	9	0

课堂教学预见力:学理审视与发展路径

作者：金铭李如密

机构：南京师范大学课程与教学研究所浙江省温州市第二外国语学校

期刊《课程.教材.教法》

2024年01期

47-54 ，共8页

摘要：课堂教学预见力是教师根据既往的教学经验和实时的教学情境,对未来的课堂状态、变化及走向给出分析、判断和推导,对师生关系作出辨认、理解甚至转向的能力。课堂教学预见力有助于锤炼教师的教学个性,推进教师向专家型发展;回应学生的内在关切,指向真实的师生对话;回归教学的教育性,构建创新型课堂样态。课堂教学预见力的发展要求教师保持教学敏感性,关注课堂经验的生成;厚积知识库存,调动创造性思维;借助信息技术,对课堂预见实现精准帮学。

关键词：课堂教学；教学预见力；教学敏感性；创造性思维；技术预见；

被引数：0

高中生物学教学渗透职业生涯教育的现状及对策——以西宁市某中学为例

作者：姜金铭惠佳刘玉萍王振群苏旭

机构：青海师范大学生命科学学院西安建筑科技大学附属中学青海师范大学附属实验中学

期刊《中学生物教学》

2024年18期

35-38 ，共4页

摘要：采用问卷法和访谈法调查西宁市某中学生物学教学渗透职业生涯教育的现状,分析目前存在的问题及原因,调查结果显示,绝大多数学生对职业生涯教育及新高考改革的认识不足,主动规划职业生涯的意识淡薄;部分教师在生物学教学中已渗透了职业生涯教育,但对教育资源的开发不足、渗透频次欠缺、采取的方式也较为单一;学生职业生涯教育需求迫切,学校开展教育活动虽取得一定成效,但活动频率与实施力度较为欠缺。基于此,有针对性地提出高中生物学教学中渗透职业生涯教育的有效对策。

关键词：高中生物学教学；职业生涯教育；教学现状；教学策略；

被引数：0

立德树人视域下高中政治大单元作业设计的策略研究

作者：金铭

机构：镇江心湖高级中学

期刊《高考》

2024年01期

155-157 ，共3页

摘要：新时代背景下，立德树人是党和国家开展教育工作的根本任务，作业设计是教师进行教学活动的重要内容。随着新课程改革的深化，对学科作业质量提出了更高要求，大单元作业设计顺应时代发展，响应国家号召，发挥了对教育教学工作提质增效的重要作用。因此，高中思政课作为立德树人的前沿阵地，应当消除传统作业模式的弊端，以大单元作业设计为抓手，实现立德树人与大单元教学模式的深度融合，提高作业实施质量，促进学生全面发展。

关键词：立德树人；高中政治；大单元作业设计；

被引数：0

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