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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中生物学教学渗透职业生涯教育的现状及对策——以西宁市某中学为例	姜金铭惠佳刘玉萍王振群苏旭	中学生物教学	教育理论与教学研究_教材解读	2024年18期	0	0
	如何在农村小学数学教学中实施分层教学	惠佳	爱情婚姻家庭	课程教学	2022年18期	617	0

高中生物学教学渗透职业生涯教育的现状及对策——以西宁市某中学为例

作者：姜金铭惠佳刘玉萍王振群苏旭

机构：青海师范大学生命科学学院西安建筑科技大学附属中学青海师范大学附属实验中学

期刊《中学生物教学》

2024年18期

35-38 ，共4页

摘要：采用问卷法和访谈法调查西宁市某中学生物学教学渗透职业生涯教育的现状,分析目前存在的问题及原因,调查结果显示,绝大多数学生对职业生涯教育及新高考改革的认识不足,主动规划职业生涯的意识淡薄;部分教师在生物学教学中已渗透了职业生涯教育,但对教育资源的开发不足、渗透频次欠缺、采取的方式也较为单一;学生职业生涯教育需求迫切,学校开展教育活动虽取得一定成效,但活动频率与实施力度较为欠缺。基于此,有针对性地提出高中生物学教学中渗透职业生涯教育的有效对策。

关键词：高中生物学教学；职业生涯教育；教学现状；教学策略；

被引数：0

如何在农村小学数学教学中实施分层教学

作者：惠佳

机构：甘肃省庆阳市庆城县庆城镇北五里坡小学

期刊《爱情婚姻家庭》

2022年18期

151-152 ，共2页

摘要：农村地区由于客观教学条件的限制以及教师教学思维和方法的限制，在教育教学工作的开展中存在对先进教学方式的应用力度不足的现象.且由于农村环境的差异性特征不同，学生在课程学习能力和基础文化水平上还是存在一定的差异的。尤其是对于数学课程来讲，由于其客观上的学习难度较大，更容易在基础学习阶段让学生感受到一定的学习困难感，若能够将分层教学模式这一具有针对性的创新教学模式引入到农村地区的小学数学教学中，则实际的教学效果就能够得到相应的提升。学生对于数学课程教学的紧张感和恐惧感也能得到有效的缓解，最终数学课程的教学质量必然会因此而获得提升和优化。

关键词：小学数学；农村地区；分层教学

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