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美国中小学作业评价机制述评及其启示
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郑瑞芳
全力
吴艳
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现代教学
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域外视野
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2024年17期 |
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新课标下初中生物作业设计与评价策略研究
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安香蕙
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中小学教学研究
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教学研究_作业设计
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2024年04期 |
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一区·一带·一站：小学高段数学作业自主管理实践探索
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来益红
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年34期 |
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“双减”背景下的单元作业改革新视角——以“圆柱和圆锥”单元为例
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杨康莉
李柱俊
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小学教学参考
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教例剖析
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2024年23期 |
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让学习真正发生：“学—作—评”循环推进教学例析——以五年级下册《自相矛盾》的教学为例
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屠霞云
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年19期 |
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“教—学—评”一体化：为“奋斗的历程”主题学习护航——以“诗词集：传诵动人的红色诗篇”的教学为例
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孙娟
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小学教学参考
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名师工作坊_奋斗的历程
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2024年10期 |
0 |
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分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计
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王林
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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DOK理论背景下的名著作业链设计——以《飞向太空港》为例
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狄家吏
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语文教学通讯
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表现·测评_作业
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2024年35期 |
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探索数字教育赋能“教—学—评”一体化的路径——以《诚实守信》的教学为例
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蒋艳秋
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福建教育
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关注
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2024年50期 |
0 |
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指向核心素养培养的地理单元作业分层设计——以“植被与土壤”为例
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杨文琴
刘静
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年33期 |
0 |
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指向深度学习的初中数学探究性作业设计——以“直觉的误导”为例
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翟海明
杨荣国
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中学数学教学参考
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学研堂
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2024年24期 |
0 |
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核心素养视域下高中物理作业评价体系优化策略
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靳路军
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高考
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教改研究
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2024年30期 |
9 |
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初中生物学作业的个性化设计及评价路径
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林惠芳
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年27期 |
10 |
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运用信息技术改进生物学作业评价方式
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严慧琼
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年03期 |
13 |
0 |
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让作业评价成为初中科学学习的“催化剂”——“双减”政策背景下初中科学作业评价策略
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郝瑞锋
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年03期 |
15 |
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初中教学评一体化作业设计的理念和路径
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石海燕
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年29期 |
22 |
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“双减”政策下的初中语文作业设计
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王亚
郭闻
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年11期 |
38 |
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高中语文作业设计与评价谈略
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李冬丽
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年02期 |
19 |
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单元视角下高中英语作业设计与实施
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吴雪峰
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年07期 |
623 |
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基于“教—学—评”一致性的 小学英语大单元作业设计——以译林版小学英语六年级下册Unit6为例
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杨靓
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年02期 |
529 |
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赣B2-20210313
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