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任务型教学在提高高中生英语写作能力中的作用
晏文婷
中学生英语
“《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
2024年46期
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高中语文作业设计与评价谈略
李冬丽
中学语文
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2024年02期
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任务型教学在提高高中生英语写作能力中的作用
作者:
晏文婷
机构:
江苏省连云港市灌南县惠泽高级中学
期刊
《中学生英语》
2024年46期
31-32 ,共2页
摘要:在全球化进程加速的今天,英语作为国际通用语言,其重要性愈发凸显。对于高中生而言,英语写作不仅是语言学习的重要组成部分,更是他们未来学术和职业发展的必备技能。传统的教学模式往往过于注重语法和词汇的灌输,忽视了学生实际写作能力的培养。任务型教学法作为一种以学生为中心的创新教学方法,通过设计真实情境和任务,促使学生在完成任务的过程中自然地运用语言,逐步提升写作水平。这种教学方法强调互动和合作,使学生能够在真实的交流环境中体验语言的功能和意义,从而更有效地掌握英语写作技能。任务型教学法不仅激发了学生的学习兴趣,还培养了他们的自主学习能力和团队合作精神,对全面提高英语写作能力具有重要意义。通过探讨任务型教学法在高中英语写作教学中的应用,教育工作者能够发现新的思路和方法,提升教学效果,培养出具备高水平英语写作能力的学生。
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高中语文作业设计与评价谈略
作者:
李冬丽
机构:
江苏省连云港市灌南县惠泽高级中学
期刊
《中学语文》
2024年02期
102-103 ,共2页
摘要:立足高中生的语文学习情况,从支架驱动、情境支撑、多维评价三方面入手,提出有关作业设计与评价的创新性建议,逐步完善语文作业体系,满足学生的多样化语文学习需求,提高他们完成作业的积极性、主动性。
关键词:
高中语文 ;
作业设计 ;
作业评价 ;
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