初中生物学作业的个性化设计及评价路径
林惠芳
在新的教育背景下，减负、提质、增效逐渐成为教师在日常教学中关注的重点。作业设计与评价作为教学活动的关键环节，对课堂教学效果以及学生学习质量的提升有着直接影响。初中生物学作为落实素质教育目标的重要途径，对促进学生健康、全面成长有着重要意义。为了调动学生的生物学科学习兴趣，满足学生不同的学习需求和发展特点，减轻学生的学业负担，提升初中生物学教学的实际效果，在阐述个性化作业设计与评价重要性的基础上，分析初中生物学作业设计与评价的不足，进一步探究作业个性化设计及评价的路径。
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