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基于核心素养的高中数学大单元作业设计

张俊玲

福建省武夷山第一中学

随着核心素养教育的推进，高中数学教育也面临着新的挑战和机遇。大单元作业作为学生学习的重要组成部分，其设计对于培养学生的核心素养具有重要的意义。然而，目前高中数学大单元作业设计存在一些问题，如：缺乏实际应用、缺少探索性和创新性、合作学习机会较少以及个性化和差异化不够明显等。基于此，本文主要探讨如何以核心素养为视角来提升大单元作业设计效果，以期能够更好地满足学生的学习需求。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 高中数学 ; 大单元作业 ;
【出　处】 《高考》2024年10期 第26-28页 （共3页）

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高考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]张俊玲，. 基于核心素养的高中数学大单元作业设计[J]. 高考 . 2024(10): 26-28.

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《基于核心素养的高中数学大单元作业设计》

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