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核心素养视域下的高中生物跨学科主题学习的实践案例研究

余自龙

陕西省旬阳中学

文章通过分析核心素养在生物学习中的应用,以及目前教学中学科割裂、评价方式局限等问题,提出了建立合理的评价体系、创设挑战性问题情境、开展项目式学习、利用信息技术辅助教学以及组织学科间交流与合作等五大实践措施,旨在提高学生的综合素养,培养其批判性思维和跨学科能力,为教育者提供可行的教学策略和方法。
【栏 目】 案例剖析
【分 类】 中等教育
【出 处】 《高考》2024年10期 第141-143页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]余自龙,. 核心素养视域下的高中生物跨学科主题学习的实践案例研究[J]. 高考 . 2024(10): 141-143.

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《核心素养视域下的高中生物跨学科主题学习的实践案例研究》

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