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基于大概念的高中历史单元教学设计研究

初志宇

山东省博兴第一中学

大概念是具有内在联系和逻辑结构的知识体系，它能够帮助学生形成系统的历史思维，并应用于现实生活中。基于大概念的教学设计将历史知识整合为具有层次性和连贯性的大概念，使学生在学习过程中能够从宏观角度理解和应用历史知识。在高中历史教学中，教师要注重结合课标要求和教材编排意图提炼单元主题，明确教学目标，整合教材内容，优化教学设计，通过问题引导学生展开探究活动，这样才能帮助学生形成对历史事件和现象的整体理解，提升他们分析问题、解决问题的能力。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 大概念 ; 高中历史 ; 单元教学设计 ;
【出　处】 《高考》2024年10期 第48-50页 （共3页）

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高考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]初志宇，. 基于大概念的高中历史单元教学设计研究[J]. 高考 . 2024(10): 48-50.

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