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创设情境提升语言运用能力的高三英语复习课实践

林肖含

福州教育研究院

高三英语复习课堂重知识轻能力的问题一直存在。教师尝试通过伪语境帮助学生将知识转化为能力，但碎片化的输入无法真正加深学生的理解，学生的应用产出依然在旧有基础上原地踏步。只有用情境串联复习材料与知识条块，让复习课线索清晰，逻辑合理，让学生自然沉浸在学习的环境中，知识和思维无须切换穿插，才能帮助学生在考场上对知识储备进行自如搜索提取，从本质上提升学生英语学科核心素养。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 创设情境 ; 语言运用能力 ; 复习课 ;
【出　处】 《高考》2024年10期 第75-77页 （共3页）

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高考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]林肖含，. 创设情境提升语言运用能力的高三英语复习课实践[J]. 高考 . 2024(10): 75-77.

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