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基于教学评价的高中地理概念教学改进研究

李明

福建师范大学附属中学

教学评价是提高教学质量和学生学习效果的重要手段。在高中地理概念教学中，通过教学评价的反馈，教师可以及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略和方法，从而提高教学效果。本文将基于教学评价的高中地理概念教学改进进行研究，旨在探索更加科学、合理的教学方法和手段，促进学生的全面发展。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 教学评价 ; 高中地理 ; 概念教学 ;
【出　处】 《高考》2024年10期 第69-71页 （共3页）

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高考（2024年10期）

导出/参考文献
[1]李明，. 基于教学评价的高中地理概念教学改进研究[J]. 高考 . 2024(10): 69-71.

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《基于教学评价的高中地理概念教学改进研究》

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